游戏在幼儿园中实施的现状，问题与对策

游戏在幼儿园中实施的现状、问题与对策0

一、 问题的提出1

一 、 游戏的定义1

1、 游戏是自愿的活动1

2、 游戏是日常生活的表征1

3、 游戏包含着丰富的快乐体验1

4、 游戏是有规则的活动2

二、 游戏的基本特点3

1、 游戏具有自愿性3

2、 游戏的自主性3

3、 游戏的随意性和不确定性3

三、幼儿园目前区域活动设置的现状3

1、区域划分不合理3

2、幼儿园盲目顺应家长，以课程代替区域游戏。4

4、教师盲目干预，以自己的意愿代替孩子的想法。4

四、幼儿园教育中实施游戏的策略与建议5

1、 合理安排，为幼儿提供充足的游戏时间5

2、为幼儿建立合理的游戏常规6

3、 发挥幼儿在游戏中的主体作用7

4、 把幼儿成为游戏的资源8

五、提升幼儿园区域游戏活动质量管理的措施。9

1、合理划分区域位置，提供良好游戏环境9

2、强科学性意识，正确引导家长10

3、丰富区域内容，创设符合幼儿年龄特征的区域游戏。11

4、教师充分发挥幼儿的主体性，以平等身份引导幼儿12

[1]蔡迎旗.学前教育概论[M].武汉：华中师范大学出版社,2006.414

[3]侯莉敏.儿童的生活与教育[M]. 北京：教育科学出版社，2009.1014

［5］倪蕙.让游戏回归生活.好家长.2012，（10）15

游戏在幼儿园中实施的现状、问题与对策

【摘要】：区域活动在幼儿教育领域不是一个陌生的话题，它早已成为幼儿园教育教学活动中不可缺少的一部分，它是幼儿进行自我学习、探索、发现和完善的活动，区域活动有相对宽松的活动气氛和灵活多样的形式，能够满足于幼儿发展的需要 。然而，很多幼儿园存在对游戏活动的认识偏差、缺乏有效管理的现象。幼儿区域游戏活动常常有名无实，实施不到位，落实不具体，质量跟不上。本文主要就是介绍幼儿园目前区域活动实施的现状，包括区域划分不合理、幼儿园为顺应家长盲目设置课程等，然后针对幼儿区域游戏活动实施现状进行原因分析并提出相应的管理对策，以促进幼儿身心健康和谐发展。

【关键词】:  游戏 ，身心发展，健康，区域活动，材料投放，幼儿园