浅谈音乐教育与托班幼儿社会性交往的发展

浅谈音乐教育与托班幼儿社会性交往的发展1

一、问题的提出1

二、 研究过程1

1、 研究方法1

2、研究对象1

3、研究目标及内容2

4、研究步骤2

三、 研究结果2

(一）托班幼儿原有的社会性发展程度分析2

1、 托班幼儿的心理特点分析2

2、托班幼儿的社会性发展程度分析2

（二） 采用音乐教育这一手段，为幼儿创设机会，进行社会性交往和发展3

四、结论3

浅谈音乐教育与托班幼儿社会性交往的发展

【摘要】人的一生中，幼儿期是最关键的时期，托班作为幼儿园的启蒙阶段，该阶段的音乐教育在人一生的发展中起着非常重要的作用。通过音乐教育，不仅可以满足幼儿的身心需求，激发幼儿参加活动的积极性，而且能够有效地提高幼儿的音乐感受力，陶冶幼儿的情操，使儿童获得全面和谐的发展。 我们在开展日常的音乐教育时，首先会选择适合本年龄段幼儿的音乐作品，通过结合多媒体课件演示、利用现成的小道具进行辅助、利用大自然这个有利的舞台等活动，在活动过程中，使幼儿在语言表达，身体协调，人格品质，自信心等多方面都得到很好的发展。

【关键词】     社会性发展   音乐教育   托班幼儿