浅谈幼儿的创造性教育的之必要性及其有效途径

浅谈幼儿创造性教育的必要性及有效途径1

一、幼儿创造性教育的概念1

二、实施幼儿创造性教育的必要性2

（一）幼儿创造性教育的研究目的与意义2

（二）幼儿创造性教育的特征：2

⑴、幼儿创造性教育是面向全体的教育2

三、当前幼儿创造性教育所面临的问题3

1、教师的教育观念仍须进一步更新3

2、把创造性思维等于求异思维3

3、把培养创造力等同于培养创造技能3

4、重视创造结果，刻意追求创造，使创造性教育流于形式3

四、培养幼儿创造性教育的有效途径3

①、根据幼儿的兴奋点因势利导4

②、活动区的工具材料要具有开放性4

③、促进幼儿的自我发现、自我创造、自我学习。4

2、给幼儿游戏的自主权，促进幼儿创造性的发展4

3、创设良好的运动环境，促进幼儿的创造性身体活动5

2、《儿童创造力发展心理》5

3、《高水平教师队伍是培养创新人才的关键》6

4、《学前创造教育课程论》6

5、《对幼儿创造力培养的一些思考》6

浅谈幼儿创造性教育的必要性及有效途径

[摘要]本论文主要围绕“幼儿创造性教育”这一论点展开论述。首先对“幼儿创造性教育”的概念进行明确界定，然后详细阐述了实施该教育的必要性，其中分点分别细述了该教育的研究目的与意义，还有对“幼儿创造性教育”的四个特征进行具体说明。另外，文章就当前学前教育工作中“幼儿创造性教育”所面临的四大典型问题和弊端进行分析论述。最后针对上述种种弊端、问题，提出解决弊端、问题，及培养“幼儿创造性教育”的三种有效方法与途径。

[关键词]“幼儿创造性教育”、“创造潜能”、“创造性思维”、“创新精神”。

幼儿尚处在长身体长知识阶段，良好的社会环境和科学的教育方法可以极大地激发他们的聪明才智和内在潜能。新形势下如何转变幼教观念，改革教育体制，更新教育内容和教学方法，真正建立起一支幼儿园、家庭、社会齐抓共管的幼教工作网络，重新制定切实可行、有利于幼儿创造性能力发展的教学体系和教学方法，让更多的孩子从小就变得聪明起来，是摆在幼教工作者面前一个新的重大课题，以下是我就此问题所谈的一些粗浅看法。