浅谈幼儿早期阅读教育活动的问题及对策

浅谈幼儿早期阅读教育活动的问题及对策1

1. 早期阅读的概念解读 2

1.1  “语言学习” 2

1.2 “视觉信息加工” 2

1.3 “图文符号理解”  2

1.4 “读书萌发” 3

1.5 “对话交流” 3

2.  当前幼儿早期阅读活动中存在的误区 4

2.1 以识字代替阅读 4

2.2 无教育指导的阅读活动 4

2.3 忽略阅读环境的创设,孩子缺乏阅读氛围的熏陶 5

3.  早期阅读教育存在的问题 5

3.1 目标单一、片面 5

 3.2 合适的材料缺乏 6

3.2.1某些材料陈旧、乏味。 6

 3.2.2某些材料不适宜幼儿阅读。 6

3.2.3某些材料缺乏本土化。 6

3.3教学方法不当 6

 3.4 阅读的环境比较贫乏 6

3.4.1家长素质低 7

 3.4.2缺乏良好的阅读环境 7

4.  解决早期阅读教育问题的有效对策 7

4.1 创设良好的阅读环境 7

4.1.1图书的选择与投放 7

4.1.2阅读氛围的营造 8

4.2 开展多种类型阅读活动 8

4.3 注重教师的观察与指导 8

 4.4 注重对幼儿阅读兴趣和阅读习惯的培养 9

4.5 注重孩子在家庭中的阅读活动,尤其是亲子阅读活动。 9

浅谈幼儿早期阅读教育活动的问题及对策

摘要：早期阅读教育作为幼儿园语言领域中最重要的一部分，已经成为当前国内外非常关注的热点问题。但是由于幼儿早期阅读教育的理论总体上滞后于教育实践，目前的早期阅读教育中还存在着诸多的问题。本文先解读早期阅读的概念，再从早期阅读存在的误区、早期阅读教育存在的问题提出解决早期阅读教育问题的有效对策，最后总结了自己对这个问题的看法。 

关键词：幼儿；早期阅读；早期阅读教育；问题及对策