浅论幼儿园的基本教育活动——游戏

浅论幼儿园的基本教育活动——游戏1

一、幼儿游戏的作用1

（一）、游戏促进幼儿身体的发展1

（二）、游戏巩固和丰富幼儿的知识，促进幼儿智力和言语的发展1

（三）、游戏促进幼儿良好的行为品质的形成2

（四）、游戏促进幼儿社会性的发展2

（五）、游戏促进幼儿美感和美的创造力的发展2

二、“以游戏为基本活动”的实践途径2

三、游戏与幼儿园一日生活的整合3

四、幼儿园游戏活动指导策略3

浅论幼儿园的基本教育活动——游戏

【摘要】幼儿园教育以游戏为主要方式，这是教育行政部分规定的，也是教育专家认可的，经过实践检验也证实是准确的。幼儿园教育以游戏为主，符合幼儿生理和心理发展的规律。游戏是幼儿园教育的基本活动，前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。游戏是幼儿的本性，幼儿游戏储藏着幼儿发展的需要和教育的契机。发展的多样性、差异性、自然性等特点在游戏中体现得最为淋漓尽致，这是由游戏的实质所决定的。 幼儿认知活动具有形象性和无意性的特点。形象性的特点，使幼儿不可能重要依附语言讲授的方式进行学习，无意性的特点则使幼儿不可能较长时光集中注意于某一项单调的，缺少趣味性、活泼性、活动性和变更性的学习义务；因而，那种需要长时间集中注意的依附语言讲授的方式进行的学习很不适应幼儿园教育。