浅议科学活动之生成

浅议科学活动之生成1

一、关注幼儿兴趣，从幼儿的信息中生成科学活动内容。1

二、开展科学探究活动，从幼儿的问题中生成科学活动内容。2

三、听取幼儿心声，从幼儿的建议中生成科学活动内容。2

四、把握争论要点，从幼儿的争论中生成科学活动内容。3

浅议科学活动之生成

 [摘要] 利用资源，丰富幼儿的科学活动内容，进行科学启蒙教育，以幼儿的兴趣为切入口，巧妙地从幼儿的信息中生成科学活动内容。教师应时刻做个有心人，注意细心观察幼儿的一举一动，及时发现与捕捉教育契机，生成有价值的科学活动内容，还应有各领域丰富的知识和指导策略。

 [关键词]兴趣 问题 建议 争论

      孩子通过探究获得科学知识与经验 ，提高解决问题的能力，形成科学的态度。需要教师有效地引导，仅仅凭幼儿对某个问题的兴趣，自发实验和探究，很难获得有意义的结论、准确的科学知识。有效的指导必须是及时的，也是关键的问题。引导幼儿探究的方向，才能使探究活动不断地深入，可见生成科学活动是非常重要的。