浅议学龄前儿童自我伤害行为的起因与矫治

浅议学龄前儿童自我伤害行为的起因与矫治1

一、问题的提出1

二、儿童自我伤害行为的起因分析2

（一）先天因素（病理因素）2

1、孤独症造成的自我伤害行为2

2、脑膜炎预后不好造成的自我伤害行为2

（二）自身因素2

1、希望以自我伤害行为引人关注2

2、以自我伤害方式来宣泄负向情绪、抒解内心压力2

（三）环境因素2

三、儿童自我伤害行为的矫治3

1、关注儿童的异常行为表现，排除疾病的因素3

2、关注儿童，用爱帮助儿童改变自我伤害的习惯3

3、用移情法转移儿童注意，控制自我伤害行为3

4、以正面强化的办法改变自我伤害的习惯4

5、进行家园配合，用适度惩罚的方法改变儿童自我伤害的行为习惯4

四、体会与反思4

浅议学龄前儿童自我伤害行为的起因与矫治

[摘要] 自我伤害是指个体经历一段长时间反复不断的或习惯性的自己伤害自己身体的行为，当个体自我伤害行为反复出现，说明个体的人格发生了障碍，影响其自身的生活发展与身心健康。心理健康是人的多方面的心理品质与心理功能的综合性良好反应，儿童期是人的生理、心理发展的关键时期，而家庭、学校的抚养、教育方式对儿童的心理健康发展起到决定性的作用。《纲要》指出，要从小培养儿童良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣、积极开发儿童的脑功能，发现和发展儿童的潜能，为人的一生的充分发展奠定基础。而从小具有自我伤害行为的儿童，如果不及时进行预防与矫治，严重的会发展成人格障碍，影响儿童的身心健康发展。教师应该了解原因并帮助儿童进行矫治，使儿童的身心得到正常化的发展，防止儿童形成人格障碍。

[关键词] 心理健康 人格 自我伤害行为 起因与矫治