幼儿自主游戏的指导

一、渗透在环境中的隐性指导1

（一） 充分发挥标志的暗示作用1

（二） 利用丰富材料的诱发作用1

（三） 发挥场地的互补作用2

二、 借助观察参与指导2

三、 通过讨论进行指导3

（一）、整理幼儿的经验3

（二）、提升幼儿的经验3

（三）、分享幼儿的经验3

幼儿自主游戏的指导

[摘要]  自主游戏是幼儿带着兴趣、自主地、积极地作用于环境，动脑动身，创造和展开活动的整个动态。“在自主游戏中，幼儿体味成功感，挫折感，尝试解决冲突，满足情感交流，积累各种体验，获得身心和谐发展的基础能力”。“幼儿游戏着，即学习着。幼儿的个性应得到广泛的发展，这包括促进其想象力、主动性与自主性的发展”。幼儿园游戏的指导应该渗透并贯穿与游戏始终，应该体现在创设游戏环境、提供游戏材料、实施有效的观察、寻找合理的参与时机，引导幼儿讨论分享并提升幼儿的经验和能力。

[关键词] 游戏 自主性 经验 指导