幼儿园主题活动中主题环境的创设

幼儿园主题活动中主题环境的创设0

[摘要]  幼儿园  主题活动  主题环境  创设0

一、幼儿园班级主题墙创设存在的一些问题0

二、主题活动中主题环境创设的原则1

1、主题环境创设与教育目标的一致性原则1

2、发展适宜性原则1

3、幼儿参与的原则1

4、动态性原则1

三、创设主题环境的有效方法1

1、根据预定主题课程创设主题环境，与幼儿产生积极“对话”1

2、根据主题的生成活动创设主题环境，丰富幼儿的知识2

3、利用家长资源积极参与主题墙创设，激发幼儿的主动参与3

（1）以家长的参与感染幼儿主动投入到环境创设活动中3

（2）以互动式家园共育栏对家长进行有针对性的指导3

四、如何更好地让幼儿成为主题环境创设的主人3

1、 让幼儿与环境互动3

2、适时适宜地调整环境创设材料3

3、区域活动与主题环境互动、互补3

1、教育部：《幼儿园教育指导纲要》（试行） 2001年7月4

3、陈幸军：《幼儿教育学》（新版），人民教育出版社4

幼儿园主题活动中主题环境的创设

[摘要] 环境是幼儿园的第三位老师，它作为在一种隐性课程，对幼儿的影响是不可低估的。纲要指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”环境创设成为幼儿教育的重要一环。新课程理念下的环境创设要充分体现尊重与平等，实现以幼儿发展为本。幼儿园环境的建设能够为幼儿通过主动活动获得知识经验、提高能力创造条件，同时，在幼儿参与主题环境创设的整个过程中，体现了教师与幼儿的互动、人与环境的互动，这样的环境建设能起到深刻的教育作用。

[摘要]  幼儿园  主题活动  主题环境  创设