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学前儿童小班化教学的思考

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XQNC3445  学前儿童小班化教学的思考

【摘要】目前,幼儿园里很多孩子一起上课,不但师资力量达不到,而且每个孩子得不到充分的照顾,严重制约了儿童个性的发展。于是儿童学前儿童小班化教学诞生了。学前儿童小班化教学是班级授课制的重要发展取向,它改变了传统教学同步单一的状况,创建了别具一格的教学环境,营造了适合儿童个性发展的教学气氛,使得求新求变的教学策略得以实现,增强了学前儿童学习的乐趣。本文首先分析了学前儿童小班化教学的优点,然后结合自身的教学实践,谈谈在学前儿童小班化教学中的一些实际体会。
【关键词】:小班化;教学;教学活动
 
一、前言
学前儿童小班化教学是以促进学前儿童全面有个性的发展为目的,在缩减班级学前儿童规模的基础上,通过对包括教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略和教学模式等的改革而形成的一种班级教学活动形式[1]。小班化教育的理念在于促进每一个学前儿童全面而富有个性的发展,让学前儿童充分分享各种教育资源,有更多的机会处于教学活动的中心地位,有更多时间与教师交往、沟通,得到个别化的教育。

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