多元化活动中幼儿个性发展研究

多元化活动中幼儿个性发展研究1

一、幼儿个性发展概述1

1.幼儿个性发展含义1

2.个性发展理论1

二、 多元化活动中幼儿个性培养存在的问题1

1.教师的主观臆断，阻碍了幼儿拓展个性学习的思路1

2.幼儿关注的兴趣点，没有被完全重视、理解和支持2

三、应对问题的策略与方法2

1．尊重幼儿兴趣与发展需要，实现对多种智能领域活动的整合2

2．转变观念，改变教学方法，引导幼儿发现问题、解决问题2

3．发现幼儿的闪光点，实现对个体幼儿的因材施教。3

多元化活动中幼儿个性发展研究

【摘要】幼儿良好个性的形成可以促进其在情绪表现、兴趣能力、交往意识及创造探究等多方面的发展和提高。为幼儿创设良好的环境，设计多元化的活动内容，就能激发幼儿不断的发现自己的闪光点和优势特征，喜欢探索、表现和展现自己较为独特的一面，从而体现不同的个性特质。多元化的教育活动中，能够使教师更加了解幼儿的需求和希望，让教师能够有针对性的对幼儿进行有的放矢的个性培养，体现因材施教的教育原则。在尊重幼儿兴趣与发展需要的同时，教师实现对多种智能领域活动的整合，激发幼儿参与活动和投入学习的兴趣，通过多元化的整合活动，促进幼儿富有个性的发展。

【关键词】多元化  幼儿   个性发展