论多元智能理论及其对我国素质教育的启示

论多元智能理论及其对我国素质教育的启示1

[关键词] 加德纳  多元智能  素质教育1

一、多元智能的产生1

二、多元智能的主要内容1

三、多元智能的教育意义2

四、多元智能与素质教育3

1、多元智能理论与创新精神和实践能力的培养3

（1）素质教育中的创新精神和实践能力3

（2）多元智能对发展创新精神和实践能力的启示3

 2、多元智能理论与全面发展3

（1） 素质教育中的全面发展3

（2） 多元智能对全面发展的启示4

３、为素质教育提供脑科学的理论基础4

（1） 素质教育中的脑科学理论4

（2） 多元智能对脑科学理论的启示4

五、小结4

论多元智能理论及其对我国素质教育的启示

[摘 要] 加德纳的多元智能认为，智能决不是标准化测试中所得到的成绩，而是在特定文化背景下或社会生活中解决问题或创造产品的能力。多元智能理论改变了教育目的理念，改变了我们对学生的评论观，对我国素质教育和学生全面发展具有很强的借鉴意义。

[关键词] 加德纳  多元智能  素质教育