论幼儿教师反思教育的策略及管理机制

论幼儿教师提高反思教育的策略及管理机制0

[关键词] 幼儿教师、 反思性教学、能力培养0

一、 教师反思能力的发展过程0

二、幼儿教师反思教育的策略1

2.1专业引领的策略：1

2.2自我反思的策略：1

2.3同伴互助的策略：1

2.4案例研究的策略：1

2.5质疑辩论的策略：2

2.6微格培训的策略：2

 三、针对不同教师，采用不同类型的培养方式2

3.1新教师2

3.2合格教师2

3.3骨干教师2

四、理顺管理机制，确保培养工作顺利进行3

4.1导向机制3

4.2激励机制3

4.3调控机制3

4.4保障机制3

五、幼儿教师反思教育的思考3

5.1幼儿教师反思指导的针对性、时代性有待进一步完善3

5.2对幼儿教师反思指导的园本管理机制有待进一步完善3

5.3幼儿教师反思行为的整体同一性与个别差异性之间的矛盾有待协调3

论幼儿教师提高反思教育的策略及管理机制

[摘要] 本文主要论述幼儿教师如何通过不断反思与实践提高自身专业能力和工作水平。通过描述反思发展过程、反思实践策略及反思教育过程的管理机制，论述幼儿教师工作过程中的提高反思能力的方法。反思性教学的实施要借助于教师的行动研究，掌握行动研究的过程和方法。从教育实践中不断提高幼儿教师的反思能力。

[关键词] 幼儿教师、 反思性教学、能力培养