农村托班幼儿口语表达能力的培养

农村托班幼儿的口语表达能力培养0

[关键词]  农村托幼班 幼儿 普通话  口语表达  培养0

一、2-3岁幼儿学习语言的特点0

二、我园托班2—3岁幼儿学习语言的现状0

三、解决的途径：1

（1）充分利用晨间接待时间和每个孩子进行口语交流。1

（2）利用入厕、喝水等的环节纠正孩子的口语1

（3）利用午餐、入睡、起床等生活环节学说普通话。1

2、充分发挥教师的体态语，让不敢说话的孩子想说普通话1

3、在各类游戏活动中，激发对说不清楚的幼儿学说普通话2

（1）利用教学游戏培养幼儿正确发音2

（2）在角色表演游戏中学习说简单句2

（3）自主区域游戏中，巩固幼儿说话的能力。2

四、结语3

农村托班幼儿的口语表达能力培养

[摘要] 语言是人与人之间交际的手段，是人们沟通思想相互影响的桥梁，又是人类思维的工具，人们学习语言总是从口语开始。2—3岁是儿童口头语言发展的最佳年龄。在这期间儿童说话迅速而容易，而我们农村托班孩子由于受方言影响，大多数新生入园时，往往听不懂普通话，口语表达能力极差。本文主要通过行动研究法，为幼儿创设学习语言环境、运用游戏等活动方式，对托班幼儿口语表达能力的培养进行实践与探索。

[关键词]  农村托幼班 幼儿 普通话  口语表达  培养