论幼儿科学素质的早期培养

论幼儿科学素质的早期培养1

一、 幼儿科学活动的内涵1

二、 幼儿科学素质的培养2

（一） 培养幼儿对科学的兴趣2

1、 通过各种科学活动吸引幼儿2

2、 使幼儿获得成功体验3

（二）培养幼儿对科学的认知3

1、 教幼儿学习基本的科学知识，拓宽幼儿知识面3

2、 使幼儿掌握一定的科学方法3

（三）培养幼儿掌握科学活动的能力4

1、 发展幼儿正确运用感官和动手操作能力4

2、发展幼儿运用语言交往能力4

3、 发展幼儿创造力4

（四）培养幼儿的科学意识4

论幼儿科学素质的早期培养

[摘要]陶行知先生说：“想要造就一个科学的民族，必须培植造就科学的幼儿，由此才有科学的中国。”在科学技术突飞猛进的时代，在实施“科教兴国”的今天，现代幼儿教育提倡素质教育，就不仅仅是时代的要求，更是社会发展的需要。幼儿科学启蒙教育作为新兴课题，是以早期科学素质的培养为基点的，而科学素质包括科学知识、科学方法和对科学的情感和态度几个方面，是现代社会的公民和新世纪人才必备的素质之一，而幼儿期是人一生的素质发展的开端，那么，科学素质的早期培养就应该从年幼儿童起步。

[关键词]科学素质   内涵  早期培养