论小班体育活动中游戏化的教育策略

论小班体育活动中游戏化的教育策略1

一、通过创设丰富的游戏情境的方法，来体现游戏化的教育策略。1

二、 通过投放适宜的活动材料的方法，来体现游戏化的教育策略。2

三．通过不同形式的模仿，来体现游戏化的教育策略。2

例如：            “快乐的小蜗牛”3

论小班体育活动中游戏化的教育策略

[摘 要] 3——4岁幼儿的身体处于不断发育的过程中，并存在着明显的个体差异。注意力易转移，行为容易受情绪的影响。肌肉力量和耐力较差，平衡、躲闪能力较差，动作不协调、易疲劳。游戏，是小班幼儿最喜欢的活动。我们根据幼儿身体发展的需要，和幼儿活动的特点，制定了体育活动中游戏化的教育策略，使之能更好的满足幼儿的需要，提高幼儿对体育活动的兴趣，喜欢体育活动。

[关键词]小班 游戏化 教育策略