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NCXQJY595 浅谈幼儿双语教育 浅谈幼儿双语教育1 一、幼儿双语教育的现状1 1.地区差异化很大1 2.幼儿双语教育起始点非常不同2 3.家庭的重要性大于学校2 4.遵循第二外语的学习方法2 二、幼儿双语教育存在的问题2 1. 何时开始学习外语存在争议2 2.为何要从小（2,3岁）开始学习外语存在争议3 3.幼儿园老师无法胜任教学责任3 4.家庭无法和幼儿园的教育联系在一起，在家庭创造外语学习环境3 5.选用的教学方法一般来自外国，没有本地化3 三、问题解决的方法与策略4 1.认识幼儿双语教育的重要性4 （1）2-6岁是语言敏感区4 （2）学习英语也可提高幼儿的情商4 2.制定适合中国孩子的双语学习之路4 3.家庭和幼儿园一起创建半母语环境5 4.语言的学习要配合幼儿的认知发展5 2、《幼儿园教育指导纲要》5 浅谈幼儿双语教育 【摘要】本文中所指的幼儿双语教育的研究对象是指0到6岁之间的中国幼儿，探讨的主题是幼儿双语教育在中国的现状，从中发现幼儿双语教育中存在的问题，并提出问题解决的方法与策略。 【关键词】幼儿 双语 教育
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