论学前儿童素质教育及可持续发展

论学前儿童素质教育及可持续发展1

[关键词]：学前儿童 素质教育 可持续发展1

一、当前学前儿童素质教育的状况及障碍2

1、素质教育提出至今的发展状况，在学前儿童素质教育2

（1）学前儿童素质教育的发展现状2

（2）学前儿童素质教育的普及2

2、素质教育在学前儿童方面推广发展与现实应试育教育体制的矛盾2

（1）忽视学前儿童的全面和谐发展，只注重智力开发与技能培养2

（2）忽视全体学前儿童的发展2

（3）忽视学前儿童的主体地位和主动发展2

3、其他阻碍学前儿童素质教育的因素2

（1）家庭经济因素影响2

（2）教育资源分配问题3

二、学前儿童素质教育问题的改善办法3

1、学前儿童素质教育问题的解决途径3

（1）家庭教育中环境的改善3

（2）在日常生活中潜移默化的培养学前儿童的素质3

（3）加强家长与学前教育机构的沟通3

2、如何完善教育体制在学前儿童素质教育某些方面的缺陷3

三、    未来学前儿童素质教育的可持续发展4

1、学前儿童素质教育应建立在其的兴趣点和关注点上4

2、加强培养学前儿童自主学习意识和独立意识4

3、素质教育应以艺术教育为切入点4

4、因人制宜，有针对性地进行素质教育5

2、张瑞芳.纵观我国学前儿童家教的历史和现状[EB/OL].5

论学前儿童素质教育及可持续发展

[摘要]：素质教育是一种依据人的发展和社会发展的实际需要，提高受教育者各方面素质为目标的教育模式，其注重人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，是相对于应试教育而言的。在我国，素质教育在上世纪七八十年代提出，是在改革开放潮流下的一个教育领域的革新。素质教育包含着对人的内在素质和外在素质，是对受教育者一次全面的素质培养，能力的提高。学前儿童素质教育的提出无疑是为教育领域开辟了一个新的时代和方向，通过多年来教育者不断的努力，学前儿童素质教育逐渐在全国教育领域得到推广与发展。由于受到时代发展与社会因素、家庭因素的限制，学前儿童素质教育的推广与发展依然受到限制,我们应予以重视，了解学前儿童素质教育的现状、阻碍因素、发展规律及其重要性，并促进其健康、合理化与和谐社会可持续发展。

[关键词]：学前儿童 素质教育 可持续发展