浅论在教育活动中发展幼儿的语言

浅论在教育活动中发展幼儿的语言1

[关键词]教育活动   发展   幼儿语言1

一、幼儿创设良好的语言环境和精神环境，为发展幼儿的语言打下基础1

1.语言物质环境1

2．语言精神环境2

二、通过图画故事书有效促进幼儿的语言发展能力2

1.理解水平高2

2.词汇更丰富2

3.语言表达更流畅3

三、利用多元性阅读教育活动促进幼儿语言发展3

1.小班——感情投资教育3

2.中班——稳步发展教育3

3.大班——回归生活教育4

四、在教育活动中运用复述策略和表象策略，培养幼儿语言发展能力4

1.合理运用复述策略4

2.合理运用表象策略4

1、 杨瑛、王红兵：《帮我早读书》幼儿园教参，2009年5

浅论在教育活动中发展幼儿的语言

[摘 要]幼儿学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。语言的发展提高了幼儿的口语表达能力，而在平时教育活动内容的多样性，又丰富了幼儿的语言。为了配合新课程的改革实施，搞好学前语言教育活动，本文在幼儿语言教育活动中发展幼儿语言的具体策略进行分析，希望能够对相关工作的开展提供借鉴和依据。

[关键词]教育活动   发展   幼儿语言