论幼儿快乐教育

论幼儿快乐教育1

[关键词] 快乐教育  主动性  内在元素1

一、教师对幼儿的评价是关键1

二、教学活动内容是基础2

三、幼儿的兴趣点是前提4

四、形式与材料是保证4

论幼儿快乐教育

[摘 要] 快乐教育是指让幼儿充分享受快乐的童年生活同时，培养其主动地学习和生活。使幼儿形成良好情感和个性心理品质，养成良好的学习生活习惯。获得生活学习交往的基本态度和技能。幼教实践发现，幼儿经常会因为活动中获得的成功和荣誉而变得非常快乐，幼儿的学习主动性因此会得以增强。反之，如果幼儿经常遭受挫折和失败，他就会怀疑自己的能力、自我肯定减少，随之幼儿的学习主动性就减弱，学习变得不快乐。因而，从激活幼儿内心快乐学习的角度出发，如果能通过教育活动激发孩子学习的主动性，那么他们的学习就会变得快乐。《幼儿教育纲要》指出，学习的主动性，或者说幼儿能否快乐地学习，与教学活动中的教师对幼儿的评价、教学活动内容、幼儿兴趣点、幼儿活动材料都有很大的关系，他们是幼儿快乐学习的内在元素。 

[关键词] 快乐教育  主动性  内在元素