利用“家园成长册月评估”促进家园教育一体化

利用“家园成长册月评估”促进家园教育一体化0

一、问题的提出0

（一）评价忽略了教育性0

（二）评价缺乏发展性0

（三）评价缺乏联系性1

二、概念的界定1

（二）一体化1

（一）设计“家园成长册月评估”交流册，研究撰写的主要形式1

家园成长册月评估交流表1

（1）结合月主题教育活动，设计月主题评价内容1

（2）教师写给幼儿的评语2

（3）教师写给家长的话2

（4）家长反馈意见2

（5）信息交流区：教师、家长和幼儿的共同园地2

（二）确定“家园成长册月评估”撰写原则，明确撰写要求2

四、通过“家园成长册月评估”交流表，共同促进了教师、家长、幼儿的发展3

（二）促进了教师撰写能力的提高3

（三）提高了家长评价幼儿的水平，更好地促进了幼儿的发展3

利用“家园成长册月评估”促进家园教育一体化

[摘 要]众所周知，幼儿教育需要幼儿园教育、家庭教育、社区教育三者有机结合，其中家园共育在幼儿教育中起着尤为重要的作用。然而，怎样更有效地使家园共育理念真正落实，这是广大幼教工作者及家长一直关注的重点，针对家园共育方面的困惑，笔者根据本园在家园共育方面的有效经验，特写了此篇论文，文章主要论述了“家园成长册月评估”的涵义、内容、制作原则及其作用和意义，同时也希望通过“家园成长册月评估”能更好地促进幼儿健康、快乐成长。

[关键词]家园成长册月评估 发展性 一体化 信息交流区