论乡土资源在幼儿园教育中的有效运用

论乡土资源在幼儿园教育中的有效运用1

——江心洲中心幼儿园开放式美术教学活动探索1

二、乡土材料的收集2

三、乡土材料在环境上的创设2

四、结合季节与主题充分利用农村自然资源在美术活动中的运用3

五、让幼儿体验成功，激发幼儿再创造的热情4

六、整合创新，最后形成具有农村特色的园本课程5

论乡土资源在幼儿园教育中的有效运用

                ——江心洲中心幼儿园开放式美术教学活动探索

[摘要]《纲要》 指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。自然界的一切都可以作为我们良好的教育资源，大自然是孕育智慧的源泉，自然景色时时变化处处不同，是幼儿用来创作的最好的艺术表现对象，也是引发幼儿创作激情和热爱自然的好途径！我园地处江心洲，有着丰富的自然资源。教师们潜心挖掘农村材料，因地制宜，就地取材，创造性的开发出适合本园美术教学活动的课程，开辟出了适合自己的、独特的，有创意的美术教学活动方式。教育家陈鹤琴曾说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”因此，我们立足实际，因地制宜，充分挖掘江心洲岛上蕴藏的丰富教育资源。

[关键字] 江心洲中心幼儿园  开放式   美术教学活动  探索