关于幼儿教师在集体教学活动中运用提问的现状调查

关于幼儿教师在集体教学活动中运用提问的现状调查1

一、 问题提出1

二、 文献回顾1

（一）提问功能的研究1

（二）、提问类型研究2

(三)提问技巧的研究2

（四）提问评价的研究2

三、 调查方法和过程2

(一) 观察者的身份界定3

（二）观察内容与记录方式3

（三）观察目的：了解教师在集体教学活动中运用提问的实际状况。3

四、 调查结果及分析3

（一）调查结果总体特点3

（二）存在的不足5

２，教师在提问过程中很少给予幼儿出错的权利6

３，教师提问缺乏设计和创造，语言过于平乏6

五、 讨论和建议6

（二）教师要给予幼儿出错的权利，尊重和接纳幼儿不同的观点6

（三）老师要改变依本提问的方式，为幼儿提供丰富和适宜的材料6

关于幼儿教师在集体教学活动中运用提问的现状调查

   [摘要]:提问是教师在幼儿园集体教学活动中经常使用的教学方法,是有效的重要组成部分。本文通过对幼儿教师在集体教学活动课中运用提问的现状调查和观察,了解教师对于提问教学法的基本态度和基本技能的掌握程度,探讨他们在实际运用过程中存在的一些问题,从而为老师们更加科学和艺术的使用教学提问,提出一些可供参考的建议。

[关键词]:  提问