大班幼儿对音乐活动的兴趣与家庭环境的关系研究

大班幼儿对音乐活动的兴趣与家庭环境的关系研究0

［关键词］音乐活动 兴趣 家庭环境0

（一）研究时间：2007年9月——2008年4月1

1、充分发挥家园联系栏的教育作用3

2、以开放式的教学活动改变家长对音乐活动的看法3

1、由几种音乐活动组成3

2、将游戏贯穿整个音乐活动3

3、游戏化的系列多层次活动3

1、 你喜欢幼儿园里的音乐活动吗？-----------4

4、你喜欢什么样的音乐活动？-----------4

5、 你喜欢唱歌给爸爸妈妈听吗？-----------4

6、 爸爸妈妈喜欢听你唱歌吗？--------------4

7、 爸爸妈妈会经常表扬你唱歌唱的好吗？-----------4

8、 爸爸妈妈会在家里教你唱歌跳舞做游戏吗？---------4

9、 你喜不喜欢你的爸爸妈妈？------------4

10、爸爸妈妈喜欢在家里做什么？----------4

2、 你平时与孩子接触交流多吗？---------5

3、 你喜欢孩子唱歌跳舞吗？------------5

4、 你平时会教孩子唱歌跳舞吗？----------5

7、 你平时在家里会教孩子做些什么？-------------5

8、 你喜欢欣赏音乐吗？------------5

10、你的孩子有什么兴趣爱好？-------------5

大班幼儿对音乐活动的兴趣与家庭环境的关系研究

［摘要］幼儿生性喜爱音乐，但是笔者发现：刚入园的幼儿对音乐的喜爱程度与临近离园的幼儿对音乐的喜爱程度有很大的差异。年龄越小的孩子越喜欢音乐，经常可以听到或看到他们的某些音乐表现活动。而大班的幼儿除了在音乐活动中有某些音乐表现活动外，其他时间很少有自发的音乐表现。是什么原因造成了这种现状？

笔者通过对幼儿家庭环境的了解，得出：幼儿对音乐活动的兴趣与家庭环境之间有着较密切的联系，孩子慢慢长大之后，父母的价值观、养育观有了一些变化，这对孩子有着直接的影响。在喜欢音乐、支持幼儿音乐表现的家庭中的幼儿，对音乐活动的兴趣及喜爱程度高于其他幼儿，而且在音乐表现方面有较强的创造能力。

［关键词］音乐活动 兴趣 家庭环境