通过音乐活动培养幼儿对音乐的感受力和表现力

通过音乐活动培养幼儿对音乐的感受力和表现力1

一、 问题的提出1

二、 研究过程2

（一） 分析全园的基本情况，确立课题研究内容。2

1、 了解本园教师对课题的理解程度2

2、 分析、评价孩子在音乐方面的发展水平及现状。2

（二）确立课题研究内容2

２、 创设良好的环境，给孩子以感受、表现的空间2

（三）确立研究的方案2

３、明明白白的说每一句话、做每一件事。2

２、在教育实践中促幼儿全面发展。2

（四）确立子课题并进行论证2

１、 分析全园幼儿和教师的情况，确立子课题。2

２、 学习、实践、研讨。3

三、 研究成果3

㈡　创设适宜的环境，给幼儿充分感受、表现的空间3

四、参考文献5

2、《幼儿园指导纲要（试行）》。5

通过音乐活动培养幼儿对音乐的感受力和表现力

摘要：爱音乐是每个孩子的天性，每个孩子都需要音乐。此时期的幼儿还难以用言语表达内心的情感和体验，音乐是表情达意的艺术，幼儿恰恰具有喜形于色、感情外露的特点，音乐中强烈的情绪对比、鲜明的感情描写正抒发了儿童的内心感受。所以音乐可以促进儿童发展，每个孩子都有接受音乐文化的愿望和要求。通过音乐教育，可以培养幼儿丰富的情感，反映他们对周围生活美的理解，感受音乐情绪，并用表情、自身动作表现出来，培养幼儿的感受力、表现力，以达到自身与音乐协调的美，促进幼儿创造思维的发展。音乐活动的形式是多种多样的，其中音乐教育活动是培养和发展幼儿音乐素质和能力的主要形式，在这个愉悦的活动中，教师可以通过有系统、有计划的多种教学形式进行唱歌、音乐游戏、音乐欣赏以及节奏乐的练习等教学活动，使幼儿在听唱动奏等音乐实践活动中受到培养，以发展他们的听觉能力、音乐的感觉能力、节奏感、审美能力及表现力。

关键词：音乐活动  幼儿  感受力和表现力