刍议幼儿自主阅读中的环境创设

[关键词]    幼儿  阅读  环境1

二、创设多变的非主题阅读环境，调动幼儿的阅读积极性。2

三、利用丰富的节庆阅读环境，丰富幼儿的阅读体验。3

1、利用固有的自然生活资源。3

2、 创设良好的幼儿园节日环境4

3、挖掘良好的社区节日资源。5

1.周兢：《早期阅读发展与教育研究》2007年05月第一期5

[摘 要] 

幼儿期是人的一生中阅读能力形成和发展的关键时期，在这一时期，培养幼儿自主阅读的意识和良好的自主阅读习惯，于幼儿是终生受益的。对此笔者认为，营造一个良好的阅读环境十分必要。因为，良好的阅读环境不仅能激发幼儿自主阅读的兴趣，还能让他们在主动的探索和发现中与环境实现互动，充分感受书面语言的蕴意，潜移默化地学习与自己生活、经验密切相关的语言知识，真正享受阅读的乐趣，从而逐步养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯，为他们的终身学习奠定坚实的阅读基础。在实践中，我们从营造多样的主题阅读活环境、创设多变的非主题阅读环境和利用以节庆活动为主要内容的主题环境等三个方面展开了研究，收获颇丰。

 [关键词]    幼儿  阅读  环境

只有遵循幼儿的学习特点和认识规律，把握幼儿自主阅读环境创设的基本规律，才能充分发挥环境在幼儿自主阅读中的育人作用，真正促进幼儿增强自主阅读意识，逐步养成良好的阅读习惯。