对幼儿进行爱的情感教育的实验研究

对幼儿进行爱的情感教育的实验研究1

一、问题的提出1

二、研究设计2

（一）研究对象2

（二） 研究的假设2

（三）研究方法2

（四） 研究时间2

三、 研究过程2

(一)研究的理论基础2

1、行为结果强化策略2

2、榜样示范策略2

3、个人体验策略2

（二）具体措施2

1、建立双向接纳、爱与关心的情感联系2

2、利用符合幼儿心理特点的优秀文艺作品,影响和塑造幼儿的心灵3

3、消除“自我中心化”,创造“关爱他人”行为的机会3

4、发挥榜样作用,加强情感体验,强化“关爱他人”的行为3

5、有目的地组织各项爱心活动,在活动与交往中形成助人之风3

6、家园同步,营造良好的氛围,进一步巩固孩子“关爱他人”的行为3

四、结果与分析3

五、结论与建议4

对幼儿进行爱的情感教育的实验研究

[摘要] 爱的情感教育是指教师针对班中幼儿出现众多的自私的现象进行纠正，并根据教育理论采取一系列的措施对幼儿进行教育。使幼儿成为一个具有爱心的人。教师采用多种方法，经过一年的实验研究,发现对幼儿进行情感教育取得了一定的效果。同时实验中发现,孩子对人与物存在关爱行为上的差异。因此,如何引导幼儿从关爱人到关爱物品的问题,还有待笔者进一步讨研究。

[关键词]爱的情感教育  关爱他人  行为