幼儿园数学教学活动策略的调查研究

[摘 要]数学教学活动在幼儿园早已以多种形式、多种方法存在着，它们大多打破了以前那种传统的教学模式，不再以老师说教的方法呈现。大多会根据幼儿的年龄特点，以多种形式，多种方法使幼儿感知到身边随处可见的数学现象。当然在幼儿园数学教学活动中，重要的不是在于教给幼儿知识的多少，而是在学习的过程中孩子感受到了数学的美，从而激发幼儿的求知欲和学习兴趣，并在学习活动中发展幼儿的观察、动手、学习的能力。本文针对幼儿数学有效性的教学活动策略进行了调查研究，以飨读者。

[关键词]数学 教学活动 策略