班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析

摘  要

现阶段，我国幼儿园中一般以小班形式存在，小班形式也日益得到普遍关注。针对小班，最先应考虑到的便是幼儿发展问题，而同伴交往属于幼儿社会化的基本途径，有着成人不能取代的效果。所以，本文选择了某幼儿园的3个小班的60名幼儿为研究对象，结合现场观察，分析小班幼儿同伴交往中的特点与影响因素。

本文同时探索出切实可行地帮助小班幼儿同伴交往的方法，为提高幼儿早期交往能力提供参考依据。借助于教师科学地干预，能够使幼儿良好适应幼儿园的学习与生活，使其身心实现健康发展。

关键词：幼儿；同伴交往；分析