幼儿园游戏开展的现状及改进策略-----以小飞象幼儿园为例

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摘 　 要1

引 言2

一、儿童游戏的含义及基本特征3

（一）儿童游戏的含义3

（二）儿童游戏的基本特征3

二、幼儿园游戏的类型3

（一）创造性游戏3

（二）有规则的游戏3

三、当前幼儿园游戏存在的问题（以小飞象幼儿园为参照）3

（一）教师对游戏缺乏正确认识3

（二） 教师在游戏中角色定位错误4

四、幼儿园游戏开展现状形成的原因剖析4

（一） 教育工作者及家长缺乏科学正确的游戏观4

（二）幼儿园游戏环境较差4

五、幼儿园游戏开展改进策略5

（一）要在全社会树立科学正确的幼儿园游戏观5

（二）教师应明确自身在幼儿园游戏中的角色及定位5

（三）要创设一个良好的幼儿游戏环境6

（四）教师应对幼儿园游戏进行科学合理的设计和指导6

（五）给儿童充足的游戏时间7

参考文献：8

结束语9

致 谢10

摘 　 要

 

游戏是幼儿园重要的教育手段，幼儿园对实施的全面发展教育主要是通过游戏来实现的。幼儿游戏能够促进幼儿德、智、体、美各方面的发展，对幼儿园的发展更是起着举足轻重的作用。在教育部颁发的《规程》《纲要》《指南》等文件中，反复提到幼儿园应该以游戏为基本活动。游戏是幼儿的游戏，幼儿园教育质量的提高应以游戏为基本活动，应建立在幼儿的兴趣和发展需要上。然而，幼儿园教师是否对游戏的概念持有正确的认识和态度，幼儿园是否具备以游戏为基本活动的条件，这些都成为本研究的问题和出发点。因此本文以小飞象幼儿园为参照物，通过对当前幼儿园游戏开展现状及出现的问题的客观分析，结合理论和实践提出切实可行的改进措施。

本文共分五部分，第一部分是从研究缘起出发，提出研究的目的及研究内容，引出相关概念的界定及基本特征；第二部分幼儿园游戏的分类；第三部分是当前幼儿园游戏开展存在的现状及问题；第四部分幼儿园游戏开展现状形成的原因剖析；第五部分是针对幼儿园游戏开展存在的问题提出具有可行性和有效性的改进策略。

关键词：幼儿园；游戏；策略