论如何推动少数民族地区幼儿教育发展

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摘要1

一、少数民族地区幼儿教育发展现状1

（一）课程资源的短缺和浪费1

（二）课程资源利用范围不足1

（三）课程资源配置结构失衡2

二、少数民族地区幼儿教育发展的推动措施2

（一）加大少数民族地区教育经费投入2

（二）加强双语教师队伍的建设2

（三）建立当地幼儿课程教育资源库2

结束语..............................................................................................................................................2

参考文献..........................................................................................................................................2

论如何推动少数民族地区幼儿教育发展

【摘要】不同的民族或国度相互接触交流所引起的语言交融的现象叫做双语环境。随着我国各个民族之间合作与交流的不断开展，尤其是少数民族较多的区域，双语教育的意义便越发的重要。但是，幼儿或青少年学习本民族的语言有先天的优势，但是学习第二种语言就不乐观。因为孩子们所处的环境、氛围都不利于第二语言的学习，这一问题在少数民族总人口数占比较重的西部地区显得尤为严重。目前，国家对少数民族幼儿园的双语教学十分重视，但是由于孩子们缺乏学习第二语言的环境与氛围，新疆双语幼儿园教学的实施过程中仍存在诸多的问题。本文对少数民族幼儿园教育活动的框架进行分析。以期为新疆双语幼儿园教育活动提供借鉴。

【关键词】  如何推动  少数民族地区  幼儿教育  发展