幼儿绘画活动的指导策略研究 (2)

摘要

幼儿绘画活动是指幼儿用钢笔、油漆等工具、材料、纸张、墙壁等平面进行形象塑造的艺术活动。幼儿绘画不仅能促进幼儿智力的发展，还能培养幼儿的美感、表现力，从而激发幼儿的创新意识，帮助幼儿形成良好的人格心理素质。然而，在现实生活中，不难发现，有的孩子对绘画活动不感兴趣，有的孩子甚至对自己的作品感兴趣，缺乏孩子的天真，明显的成人指导的迹象，而有的作品大多是同样的内容，缺乏创造性，所有的其中，与老师或家长没有正确的引导方式有着不可避免的联系。在幼儿绘画活动中，如何正确引导教师成为一个值得探讨的课题。

关键词：幼儿绘画；活动；指导策略

目 录

一、 相关概念界定4

（一） 幼儿绘画4

（二） 指导策略4

二、 幼儿绘画活动中教师指导策略存在的问题5

（一） 指导语言不准确、知道内容缺乏情感5

（二） 忽略绘画活动中的观察作用以及对幼儿的引导5

（三） 缺乏绘画过程中对幼儿的指导5

三、 幼儿绘画对教师指导策略的建议6

（一） 针对幼儿绘画环境提出的策略6

1、 激发幼儿的绘画兴趣6

2、创设具有美术氛围的活动环境6

3、 培养幼儿的绘画技能6

4、丰富幼儿的感性经验6

（二）针对教师提出的策略7

1、教师要树立正确的儿童观、教育观7

2、要为幼儿选择适合的绘画内容7

3、 注重课前引导，提高幼儿绘画的兴趣7

4、绘画过程的指导7

5、幼儿绘画的评价8

结语8

参考文献9