幼儿园游戏活动组织质量与问题的观察分析

[摘 要]游戏是幼儿的基本活动，满足幼儿的身心发展需要，促进幼儿的全面发展。幼儿园游戏活动是在整个教育目标的宏观关照下，在幼儿园中由教师组织开展的，它已成为整个幼儿园教育方案中的基本活动和重要的组织形式。本研究主要采用文献法、测量法、观察法，在沈阳市有目的的抽取12所幼儿园的36个班级为样本，对每个样本班级进行游戏活动观察，并采用《中国托幼机构教育质量评价量表(试用版) (第二稿)》中的子量表五“游戏活动”进行评分。结论如下： (1)幼儿园游戏活动质量达到最低要求，美术游戏的质量高于其他游戏活动，沙／谁游戏质量较低． (2)美术游戏、精细操作游戏和数学游戏之间的质量无显著差异外，与其他游戏活动质量都有显著差异。 (3)公办幼儿园和民办幼儿园游戏活动质量存在极其显著差异。公办幼儿园游戏活动质量高于民办幼儿园游戏活动质量。 (4)不同年龄班级的幼儿园游戏活动质量存在极其显著差异。小班游戏活动质量低于中、大班游戏活动质量。在对幼儿园游戏活动质量评价的基础上，本研究对提高幼儿园游戏活动质量提出以下建议：注重各类游戏活动的均衡；丰富游戏活动材料、数量，扩大游戏活动空间；增强游戏活动的丰富性与关联性；充分给予幼儿选择材料的机会、足够的游戏时间；注重幼儿情感表达，提供多种方式指导。

[关键词]幼儿园；游戏活动；质量；分析