基于“学习护照”设计与实施的幼小衔接研究

摘要

幼小衔接问题是世界教育研究的重要课题之一，本研究通过调查国信嘉园幼儿园周边的彩虹城小学和高新实验学校318名一年级小学生的学习适应性行为，形成调查报告分析出影响大班幼儿学习适应性的主要因素有：学习习惯、学习兴趣、独立性、学习方法、意志力、学习环境，并根据这些因素设计《学习护照》的实践活动。该研究通过开展《学习护照》系列实践活动解决和提升大班幼儿的学习适应性，为顺利过渡到小学的学习生活做好准备。 

关键词　学习护照；大班幼儿；学习适应性；幼小衔接

目录

封面I

承诺书Ⅱ

摘要Ⅲ

引言1

一、开展“学习护照”幼小衔接研究的起缘3

二、开展“学习护照”幼小衔接研究的内容和过程4

（一）“学习护照”有效衔接研究的内容4

（二）“学习护照”有效衔接研究的实践活动5

1.关注习惯、自我管理.5

2.关注兴趣、主动探究6

3.关注生活、独立自主6

4.关注方法、学会学习7

5.关注意志、坚持不懈8

6.熟悉环境、做好准备8

三、“学习护照”幼小衔接研究成效评价10

（一）研究成果10

（二）成效分析10

1.《学习护照》研究缓解了大班幼儿入小学后的不适应行为10

2.《学习护照》研究，完善幼小衔接课程11

3.《学习护照》研究，提高教师活动策划和组织能力11

4.《学习护照》研究，提高教师的专业成长11

四、“学习护照”幼小衔接研究反思调整13

参考文献14

致谢1