饮水思“缘”——中班幼儿饮水习惯养成的实践研究

摘 要

饮水是幼儿在园一日生活中重要的环节之一。《指南》指出，幼儿园要重视幼儿良好生活习惯的养成，其中有一个要求是“多喝白开水，少喝饮料”。笔者在整理“幼儿在园及在家一日饮水量”的调查问卷时发现，幼儿在饮水环节存在如下问题：1．自觉性差；2．饮水的习惯不好；3．饮水的时间有问题等。对此，笔者在如何更有效地促进幼儿健康发展？如何让幼儿的饮水环节保质保量的顺利进行？如何确保幼儿的饮水习惯向好的方向发展等方面做了一定的思考和分析，总结出如下做法：1.巧变形式，改善幼儿饮水态度；2.优化环境，保证幼儿一日的饮水量；3.图示提醒，培养幼儿主动且正确饮水的习惯。

关键词：中班幼儿；饮水习惯；养成；实践研究

目录

摘要.…………………………………………………………………………………I

关键词.………………………………………………………………………………1

一、研究背景2

二、研究依据及具体措施4

（一）巧变形式，改善幼儿饮水态度...............................4

（二）优化环境，保证幼儿一日的饮水量...........................5

1.优化方法，巧记饮水量………………………………………………6

2.妙用方法，保证饮水量………………………………………………6

(三)图示提醒，培养幼儿主动且正确饮水的习惯………………………… 6

1.创新的饮水环境………………………………………………………7

2.创新的饮水理论………………………………………………………7

3.逐步培养一系列的饮水习惯…………………………………………8

三、研究结果10

参考文献12

致谢…………………………………………………………………………………15