通过再现学习情境促使幼儿梳理学习经验的实践研究

摘    要

应用心理测评和数理统计是开展心理学研究的重要方法和途径。利用大数据统计分析的方法，开展对儿童心理成长与家庭环境之间关系的研究有较强的现实意义。

本文采取了调查统计法，对中小学PEM家庭教育方式综合测评和儿童自我伤害筛选测评、青少年发展性素质测评、儿童社会适应性的大量测评数据进行了初步统计、分析与对比。首先选取了不同心理特征的儿童群体心理测评数据作为样本，再比对同一家庭家长的PEM测评数据，观察分析其分布规律和变化趋势。统计分析证明通过改善家庭教育方式，可以明显提高儿童的心理素质和社会适应能力，降低自我伤害的可能性。

同时使用观察法，应用心理学原理与方法剖析了心理咨询实例，对统计结果进行了验证，也得出了同样的结论。 

关键词　儿童教育  心理测评 

目录

引    言1

一、概述2  2

（一）家庭环境与儿童心理成长的关系论述2

（二）教育在家庭亲子活动中的作用3

（三）研究儿童成长环境和儿童心理成长关系的方法4

二、 成长环境测评与分析5

（一）PEM家庭教育方式综合测评5

（二）PEM测评对象和方法6

（三）PEM测评数据分析7

（四）PEM测评结果讨论9

三、学生心理成长状况的测评与分析11

（一）调查量表与方法11

1. 自我伤害行为筛选测试（学生用）11

2. 儿童社会适应能力测试（家长用）12

3. 青少年发展性素质测评（家长用）13

（二）调查数据的对比与分析14

1. 自我伤害行为筛选测试14

2. 儿童社会适应能力测评15

3. 青少年发展性素质测评16

（三）测评结果综合分析17

四、 心理咨询案例分析18

（一）心理咨询案例18

（二）案例分析19

五、 结论22

参考文献23