农村学前留守儿童家庭教育的问题与对策 -以Ａ县为例

摘  要

近几年来，随着农村留守儿童规模的扩大和所暴露问题的增多，农村留守儿童现象逐步引起了党和政府以及社会各界的关注。农村留守儿童是指农民夫妇中的双方或一方流动到其他地区，孩子被留在户籍所在地，并因此有半年以上时间不能和父母双方共同生活在一起的18周岁以下的所有未成年人。留守儿童则为0-6周岁的未入小学的儿童，本研究中指3-6岁的在园儿童。本研究选取农村留守儿童家庭教育这一视角，以A县为例，采用文献法、调查法、访谈法和观察法，对农村留守儿童家庭教育现状进行了研究，旨在发现问题，提出对策，为党和政府解决留守儿童这一社会问题提供一定的参考和借鉴。

关键词：农村；留守儿童；家庭教育

目  录

摘  要I

一、绪论1

（一）研究背景1

（二）研究意义2

（三）研究方法2

二、Ａ县农村学前留守儿童家庭教育现状的调查结果与分析4

（一）监护人家庭教育现状的调查结果与分析4

（二）保教人员对留守儿童家庭教育看法的调查结果与分析7

三、影响农村学前留守儿童家庭教育的因素分析10

（一）社会制度因素10

（二）外部环境因素10

（三）家庭内部因素11

四、改善农村学前留守儿童家庭教育问题的建议13

（一）家庭应高度重视其育人功能13

（二）幼儿园要结合自身实际、建设农村家庭教育支持体系14

（三）政府应加大对农村学前留守儿童的支持力度14

结  论16

参考文献17

致  谢18

附录1：农村留守儿童家庭教育现状的调查问卷（监护人）19

附录2：农村留守儿童家庭教育现状的访谈提纲（监护人）21