少成若天性，习惯之为常---浅谈新形势下的学前儿童家庭教育

摘要

吾见世间无教而有爱，每不能然，饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应呵反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然。”是也。[ 颜之推.颜氏家训.]

古往今来家长为了自己的孩子能在成长的道路上占得一席之地，挖空心思、照本宣科、拔苗助长、异想天开奇异的思想和理念，摧残了不少儿童的美好未来，好在成功的个例也枚不胜举。

本文选取了中国古代著名家训、中外著名的教育家的著作作为研究对象，对论文的选题、参考文献、分析方法等构成环节的重要方面进行文本统计分析和整理。研究发现时代的不同、教育理念也不相同。时间、地域和环境的差异产生了各式各样的学前儿童家庭教育也引发了多样的矛盾和问题。

随着时代的变化，古代的、现代的、中国的、外国的学前儿童家庭教育不足以跟上新形势下成长的学前儿童。新的教育模式在不断创新和探索。以人为本，以道德为底线，以科学的养成为土壤，来造就我们儿童的美好未来。

关键词　学前儿童家庭教育；家庭教育的重要性；教育存在误区和问题；新形势下的新教育

目    录

摘要1

一、 家庭教育的起源和发展史4

（一） 中国古代传承有序的家庭教育概况4

1. 古代社会的家庭教育4

2. 现在社会的家庭教育4

3. 国外的家庭教育4

（二） 家庭教育的背景4

1. 社会政治经济背景4

2. 文化传统5

3. 时代特征5

二、家庭和教育5

（一）学前儿童家庭教育的特点5

1.  家庭教育的深刻性5

2. 家庭教育的长期性5

3. 家庭教育的权威性5

4. 家庭教育的针对性5

5. 家庭教育的及时性6

（二）环境对家庭教育的影响6

1.  家庭环境对家庭教育的影响6

2. 社会环境对家庭教育的影响6

三、学前儿童家庭教育的重要性6

（一） 学前儿童家庭教育的目标6

1.  培养健康快乐的孩子6

2. 培养自尊、自信、自主、善于合作的孩子6

3. 帮助孩子成长为一个负责任的人6

4. 培养一个懂得接受爱和付出爱的孩子6

5. 培养乐于探究的孩子7

（二）学前儿童家庭教育的原则7

1. 理智性原则7

2. 主体性原则7

3. 一致性原则7

4. 从实际出发原则7

5. 正面教育原则7

6.  言传身教原则7

四、 当前学前儿童家庭教育存在的问题8

（一）学前儿童家庭教育的制约因素8

1. 家长的教育素质8

2. 家长的文化素质8

3. 家长的道德素质8

4. 家长的心理素8

（二）当前学前儿童家庭教育存在的问题8

1. 教育内容不合理8

2. 过分溺爱孩子9

3. 包办代替，劳动教育环节薄弱9

（三）当前学前儿童家庭教育存在的误区9

1 .心理误区9

2. 形象误区9

4. 行为误区10

5. 语言误区10

6. 教育误区10

五、  新形势下的学前儿童家庭教育10

（一） 构建和完善学前儿童良好的家庭教育10

1. 尊重发展规律，尊重儿童权利10

2. 家庭、社会、学校协调一致，全后贯穿10

3.  全面发展学前儿童的德、智、体、美、劳11

（二） 理性和智慧的学前儿童家庭教育11

1.  树立“德智并举”的学前儿童家庭教育理念 11

2. 坚持理智施爱、严而有格的学前儿童教育方法 11

3. 培养学前儿童独立生活能力和劳动习惯 11

4. 家长要提高自身素质11

5. 一切为了儿童11

参考文献12

致谢12