浅谈隔代教育对学前儿童人格的影响

目录

摘要4

引言5

一、隔代教育主要形成的背景6

（一）什么是隔代教育6

（二）隔代教育形成的原因6

二、隔代教育对学前儿童的影响6

（一）隔代教育的积极影响6

（二）隔代教育的消极影响............................................... ...................................7三、学前儿童人格的形成和隔代教育之间的联系8

（一）祖辈教育带有个人色彩8

（二）祖辈教育会如何影响儿童人格的形成8

四、现代父母教育与隔代教育会对儿童人格影响的差别......................................8

五、隔代教育促进学前儿童人格培养的提升策略9

（一）改变祖辈父母的旧观念9

（二）两种教育方式保持一致性9

（三）两种教育方式相衔接.................................... ............................................9

六、研究的主要方法10

（一）资料法10

（二）观察法11

（三）谈话法12

参考文献13

致谢13

摘要

    教育是人类社会特有的一种现象和活动。学前家庭教育是一种伴随 着人类社会发展而发展的，历史悠久的学前教育形式，是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响，包括父母对子女，长者对幼者实施的教育。家庭作为孩子降生后进入的第一个社会环境，父母及其他长辈是儿童的首任教师，人生最初的信息刺激，教育影响首先是从家庭，父母那里获得的。所以不同的教育方式，理念对学前儿童的影响是极大的。

关键词 隔代教育 身心健康 教育方式