大班幼儿一日生活环节的问题诊断和策略研究

摘要

 

我国著名教育家陶行知先生提出：“生活即教育”。他主张：教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。

本文重点围绕“开展一日生活皆课程理念下，大班幼儿一日生活环节中组织策略的研究”， 对大班幼儿一日生活环节进行问题诊断，根据诊断的结果，把每一个生活环节的教育价值进行了深入的分析和梳理，制定出简单可行的行为目标,将幼儿园一日生活中各个环节作为重要的课程内容，将幼儿的全面发展教育落实到各生活环节之中。在一日生活环节中去培养大班孩子的良好行为习惯。

关键词　大班幼儿；一日生活环节；问题诊断；策略研究

目录

摘要I

一、我的思考2

二、我的探索3

（一）入园好时光.3

1、问题诊断.3

2、解决策略.4

（二）趣味来盥洗4

（三）洗手................................................ ..................................................5

1、问题诊断........................................... ....................................... ................5

2、问题应对........................................... 要........................................... ............................................................6

1、问题诊断....................................... ........................................ .....................6

2、问题应对........................................ ....................................................................6

（五）梳头排好队....................................... ...........................................................6

1、问题诊断.................................... ......................................................................6

2、解决策略............................... .................................................................6

（六）进餐篇................................... ....................................................................7

1、问题诊断................................................ .................................................................7

2、问题应对..................................................... ..........................................................7

（七）喝水 ........................................ .......................8

1、问题诊断................................................... .........................................................8

2、解决策略................................................ ...........................................................8

（八）轻松去如厕......................................... ............................................................9

1、问题诊断.......................................... ..................................................................9

2、解决策略............................................ .............................................................10

（九）甜蜜午睡时........................................... ..........................................11

1、问题诊断..................................................... ............................................11

2、解决策略.................................................. ..............................................11

（十）幸福离园时............................................... .....................................11

1、问题诊断..................................................... ......................................12

2、解决策略.......................................... ..............................................12

三、我的启示14

（一）运用游戏，指引幼儿的一日生活活动14

（二）创设情境，搭起幼儿一日生活活动14

（三）激励表扬，开启幼儿的一日生活活动14

参考文献..............................................  ................16