有效开展幼儿园早期阅读活动的若干策略

摘要

早期阅读是幼儿语言教育的重要组成部分,是幼儿接触书面语言的有效途径,心理学研究表明,早期阅读有利于幼儿脑的成熟,是幼儿语言发展关键期的有效刺激物。创造良好的阅读环境、选择适合幼儿的分级分龄的有价值的读本、挖掘绘本的内涵与教育价值、把握绘本教学是幼儿园有效开展早期阅读活动的关键,让幼儿在优秀绘本的影响下,形成良好的语言素养和审美能力。本文提出了幼儿早期阅读存在的问题,接着对幼儿园开展早期阅读活动的策略及建议。

关键词　早期阅读；幼儿经典绘本；策略

目录

摘要I

一、绪论2

二、幼儿园早期阅读存在的问题3

（一）图画质量不高3

（二）早期阅读出现偏差3

（三）阅读形式单一4

三、　对幼儿园开展早期阅读活动的策略及建议5

（一）挖掘教育价值5

1. 教师绘本阅读特点5

2.绘本阅读的指导与支持5

3.绘本阅读的模式6

（二）幼儿的阅读兴趣7

1. 投放多元的阅读材料7

2. 创设多元的阅读环境8

（三）开展多种形式的阅读活动9

1.活动中渗透阅读9

2.感受阅读的乐趣10

3. 游戏中快乐阅读10

4. 绘画阅读中发展想象力10

5. 制作图书发展创造力10

（四）幼儿基本阅读方法和技能10

1. 培养幼儿爱书意识11

2. 培养幼儿看书方法11

3. 在快乐中阅读11

4. 在阅读过程中给予适当的指导11

四、　阅读活动案例13

（一）活动内容13

1. 策划启动阶段13

2. 组织实施阶段13

（二）年龄阶段目标14

1. 小班阶段目标14

2. 中班阶段目标14

3. 大班阶段目标14

五、　结论15

参考文献16

致谢17