基于农场种植的幼儿园课程开发研究

摘要

新课程的创编和运用在一所幼儿园的教育教学中显得越来越重要，一味安于建构式课程已无法满足幼儿的实际发展需求。我园利用乡镇地理优势，着眼于本地丰富、优秀的种植文化，结合幼儿的实际发展情况，开设了农场种植活动。然而单一、乏味的种植活动无法激发幼儿的兴趣，无法使幼儿了解蔬菜种植的内涵及益处，于是我园以蔬菜种植为特色融入幼儿的日常生活，开设蔬菜种植园本课程，利用创编、改编等方法生成了丰富的各领域课程及游戏，让幼儿与教师一起在新兴的种植课程中获得成长及进步。

【关键词】 蔬菜种植 幼儿 课程创设

目录

摘要I

一、前言2

二、课程开发方式3

（一）蔬菜主题与幼儿的学习互动3

（二）区域活动与幼儿的知识巩固3

（三）自然角与幼儿的能力提升4

   （四）环境创设与幼儿的情感交融4

三、课程开发的类型6

（一）以蔬菜种植为中心，创编各领域课程6

（二）以幼儿实践为主，打磨研讨各类课程7

（三）基于幼儿种植经验，进行游戏创编9

（四）发挥种植课程作用，推动幼儿与教师发展9

四、课程实施方式11

（一）晨间观察，激发幼儿的探究欲望11

（二）随机活动，拓展幼儿的种植经验11

（三）家园合作，添加幼儿的种植动力12

五、课程评价方式14

（一）对农场种植课程本身的评价14

（二）对农场种植课程实施过程的评价14

（三）对农场种植课程效果的评价16

六、结语17

参考文献18

致谢19