关于家庭因素对学前儿童的影响研究

摘  要

家庭是对儿童进行启蒙教育的最主要场所。家庭环境包括主观家庭环境和客观家庭环境,二者相互影响,并作为一个统一体共同作用于子女发展。行业、专业、工作，有数十种、上百种、许许多多：有的是修铁路、有的是盖房子、有的是种庄稼、给人治病、缝衣服等。但有一种包罗万象、最复杂、最高尚的工作，对所有人来说都是一样的，而同时在每个家庭中又是独特的、不会重样的工作，那就是对人的养育和造就。本人通过文献法，全面论述家庭诸要因素如家庭经济状况、家庭结构、父母职业、文化程度以及父母教养方式与态度、父母期望、家庭人际关系等对儿童发展的作用与影响。

[ 关键词]  儿童发展   客观家庭环境  主观家庭环境  研究综述

目  录

摘要…………………………………………………………………………………I

引言…………………………………………………………………………………1

一、家庭教育的主要内容…………………………………………………………2

二、当前我国家庭教育存在的问题及其原因……………………………………4

（一）家长的期望值过高………………………………………………………4

（二）家长与孩子之间的交流不畅……………………………………………4

（三）家长的价值观缺失………………………………………………………5

   （四）缺乏正确的教育理念……………………………………………………5

   （五）缺乏良好的教育方式…………………………………….………………6

   （六）缺乏健康的家庭教养环境……………………………….………………6

三、家庭教育应遵循的几个基本原则………………………………………………7

   （一）教育一致性原则…………………………………………………………7

   （二）为人师表的原则………………………………………………………….7

   （三）因材施教的原则………………………………………………………….8

   （四）重视育德的原则………………………………………………………….8

四、解决幼儿家庭教育的办法………………………………………………………9

  （一）尊重是家庭教育的基础……………………………………………………9

  （二）示范和模仿是幼儿学习的有效方式………………………………………9

  （三）给幼儿更多选择的机会……………………………………………………9

（四）父母之爱是不能缺失的重要因素………………………………………10

  （五）尊重个体发展不盲目比较………………………………………………10

  （六）挫折教育是家庭教育的重要内容………………………………………10

参考文献……………………………………………………………………………11

致谢………………………………………………………………………………….12