探析园本课程的开发与实施 ——以运河第一幼儿园球类项目为例

目       录

一、课程开发的背景 

（一）幼儿运动品质培养的需要…………………………………………2

（二）梳理我园办园特色的需要…………………………………………2

（三）幼儿园体育教育现状的需要………………………………………2         

 二、课程内容构建 

（一）感知球性……………………………………………………………3

（二）滚接球………………………………………………………………3

（三）拍运球………………………………………………………………3

（四）拓展球类……………………………………………………………3

三、课程实施策略

（一）以趣导练……………………………………………………………4

1、游戏——引发兴趣  …………………………………………………4

2、记录——延伸兴趣  …………………………………………………4

3、区域——释放兴趣  …………………………………………………4

4、兴趣——主动练习  …………………………………………………5 

（二）一物多玩

1、一物多玩的实施………………………………………………………5

2、一物多玩的研讨………………………………………………………6

3、一物多玩的指导………………………………………………………7

四、课程开发与实施后的初步结论

结论一：在课程开发中，要以培养幼儿对体育活动的兴趣为最终目的

（一）要重视整合…………………………………………………………9

（二）能体现游戏…………………………………………………………9

（三）会运用迁移…………………………………………………………9

（四）重在主体参与………………………………………………………9

结论二：在课程实施中，教师不仅要提高幼儿体育技能，更应该关注各个细节

（一）避免单调、死板、机械的被动学习………………………………9

（二）能力强弱，分班教学，因材施教…………………………………9

（三）注意教学过程中的安全问题………………………………………9

（四）组织体育活动中幼儿常规的建立…………………………………10

（五）重视游戏结束时的评价……………………………………………10

（六）注重家园同步………………………………………………………10

参考文献 …………………………………………………………………10

探析园本课程的开发与实施--以运河第一幼儿园球类项目为例

【内容摘要】

身体的健康发展是儿童全面发展的基础。球类运动在幼儿游戏中是比较普遍的一种运动方式，球类活动是最适合幼儿开展的运动项目，其独特的趣味性、多功能性能有效激发幼儿的运动兴趣，对发展幼儿灵敏素质具有特殊作用。然而到目前为止，国内学前教育界对于球类活动尚未进行系统的开发。我们根据幼儿的年龄特点，对球类项目园本课程进行了开发与实践，在课程中我们用以趣导练的方式发展基本动作，用一物多玩的方式开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，在实践活动中，注重培养幼儿对球类运动的兴趣；开发幼儿运动潜质，发展幼儿基本动作能力，增强体质使幼儿身、心和谐发展；并在体育活动中培养幼儿对各类体育活动的兴趣；培养孩子良好的规则意识；坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度等一些体育运动品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

【关键词】

幼儿    球类项目     园本课程     开发     实践