中班幼儿角色游戏中创造力的培养

摘要

幼儿期是富有创造力的时期。而角色游戏最适合幼儿身心发展的需要，是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。它也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。本文通过角色游戏这个载体，分析目前角色游戏活动存在的现象以及对幼儿创造力发展的影响。在《纲要》精神、幼儿教育理论的指导下，结合教育实践活动，从角色游戏环境创设、材料的投放游戏过程的指导以及游戏评价上为幼儿提供创造的机会和创造的空间，从而促进幼儿创造力的发展。

关键词　  中班幼儿；  角色游戏；  创造力； 培养

目录

摘要I

引言1

一、问题的提出2

二、角色游戏与创造力的内涵…………………………………………4

(一)角色游戏的含义与特点…………………………………………………4

1.角色游戏的含义……………………………………………………………………4

2.角色游戏的特点……………………………………………………………………4

（二）创造力的含义与特点……………………………………………………5

     1.创造力的含义………………………………………………………………………5

      2.创造力的特点……………………………………………………………………5

三、角色游戏促进幼儿创造力发展的策略……………………………7

（一）注重角色游戏环境与材料的创设，激发幼儿创造力…………………7

1.创设适合年龄的游戏环境，以激发幼儿的创造性思维…………………………7

        2.投放可操作的游戏材料，以激发幼儿动手创造能力……………………………7

         3.保证充足的游戏时间，促使角色的深入…………………………………………8

(二) 注重角色游戏活动过程的指导，发展幼儿的创造力…………………8

1.鼓励幼儿按照自己的意愿选择角色………………………………………………8

        2.观察个别幼儿，充分挖掘幼儿创造的潜能………………………………………8

     (三) 利用游戏结束的评价，充分分享创造的快乐………………………9

四、结束语………………………………………………………………10

参考文献………………………………………………………………11

致谢……………………………………………………………………12