幼儿早期涂鸦的陪伴与指导

摘要

幼儿由于无法与外界沟通，他所有与外界的接触都是通过点、碰、触、摸的形式来进行，早期涂鸦正是早期幼儿一种本能的无意识活动，也是最初的绘画活动。这个时期是孩子接受学习与传达情感的萌芽期，很多成人往往忽视甚至无视以致扼杀了幼儿学习的萌芽期，这都是成人错误的认识观造成的。如何积极转变观念，正确认识幼儿早期涂鸦的重要性，离不开成人的陪伴与指导。很多父母溺爱孩子，但是却很少时间去陪伴孩子，对孩子的成长有的望子成龙、有的严苛至极、有的听之任之。幼儿心智尚在发育期，存在差距与不足，这个时期成人除了陪伴还需借助科学的指导方式，“好刀需要好磨器”，正确的指导方式会受到意想不到的效果。因此在幼儿早期涂鸦阶段，家长需正确认识，及时给与帮助，给与陪伴并加以科学指导，相信幼儿会终身受益！

关键词　涂鸦 早期涂鸦 幼儿 家长 陪伴与指导 

目录

摘要I

一、认识幼儿涂鸦行为3

（一）幼儿涂鸦期的四个阶段3

1.未分化的涂鸦（1.5—2岁）3

2. 控制涂鸦（2—2.5岁）3

3. 圆形涂鸦（2.5—3岁）3

4. 命名涂鸦：（3—3.5岁）3

（二）幼儿早期涂鸦的重要性3

1.重要之一3

2.重要之二3

3.重要之三3

4.重要之四3

（三）正确理解幼儿涂鸦行为5

二、如何应对幼儿早期涂鸦行为6

（一）陪伴6

1.转变观念6

2.要有耐心6

（二）指导6

1. 首先引导好早期涂鸦期的幼儿形成自我意识6

2.尝试引导早期涂鸦期幼儿形成关系意识7

3.赞赏和保护早期涂鸦期幼儿的主动性7

4.鼓励和保护早期涂鸦期幼儿乐于动手的热情7

三、结语9

参考文献10

致谢11