“师徒结对”促进幼儿园教师专业成长

摘要

随着现代教育发展的需要，幼儿教育越来越得到社会的重视，幼儿教师作为教师职业群体的重要组成部分,其专业技能发展已是现代幼儿教育的前提。初任教师入职阶段是教师专业发展的关键环节，而她们在知识和能力上与一个合格的教师又存在一定的距离，这就需要对他们进行有效的引领以帮助他们顺利实现身份的转换，提高个人专业知识水平，从而提升整个幼儿园教师队伍的职业素养。在实际幼儿园工作中，安排有经验的教师对其进行教学指导，是促进青年教师专业发展的有效途径之一。我们通常会采取园内师徒结对制定各类培训、实践比赛等活动计划，运用双向选择、互助发展、多元探讨、评价等活动深入研究，逐步改善并提升“师徒结对”活动的质量，助推幼儿园骨干教师和青年教师的共同发展，落实提高教师专业技能的目标。

关键词：师徒结对  青年教师  专业成长  管理

目录

摘要I

引言1

一、师徒结对的含义与重要性2

二、师徒结对的目的3

（一）学高为师3

（二）身正为范3

（三）教研相长3

三、园内师徒结对的方法和策略4

总结7

参考文献8

致谢9