浅谈学前儿童的心理健康教育——以3-6岁幼儿为研究对象

摘要

心理健康是幼儿学习知识的起点。要帮助幼儿培养健康的心理，提高心理健康程度，就需要教师从幼儿常见的心理问题着手，走出成年人的思维模式，结合幼儿自身的特殊情况和不同性格特点，考虑如何才能够将幼儿的兴趣与心理健康结合起来，使幼儿养成良好的心理状态。本文将从幼儿心理健康教育出发，围绕幼儿心理健康的定义与内涵、影响幼儿心理健康的因素以及心理健康对于幼儿心理健康教育的重大影响与重要意义三个方面进行全面展开，论述心理健康对于幼儿教育的重要性。

关键词　学前儿童；心理健康教育；问题；建议

目    录

摘要I

绪论1

一、幼儿心理健康教育概述2

（一）心理健康的定义2

（二）幼儿心理健康的表现2

（三）幼儿常见的心理健康问题2

二、影响幼儿心理健康的因素3

（一）内在因素分析3

（二）外部因素分析3

（三）其他因素分析4

三、幼儿心理健康教育存在的问题5

（一）幼儿园对幼儿心理健康的开展缺乏重视5

（二）幼儿对心理健康的配合度差5

（三）心理健康教育的师资力量不强5

（四）幼儿园教育硬件设施配置不全6

（五）我国关于幼儿心理健康相关理论建设不完善6

四、对幼儿心理健康教育的建议7

（一）加大教育机构对幼儿心理健康教育工作开展的重视程度7

（二）幼儿园更新教育观念，开展心理健康教育7

（三）加强幼儿心理健康教育的师资队伍建设7

（四）完善相关教育硬件设施配置8

（五）促进对幼儿心理健康教育研究理论的发展8

结论9

参考文献10

致谢12