浅谈幼儿绘画中老师的指导策略

摘要

绘画能够锻炼学生的动手能力，是指在幼儿绘画教学过程中，往往不是教师教授理论，而是通过指导学生绘画来完成的，这也就是说，在幼儿绘画教学过程中，还是以学生为主体，保证学生通过绘画来获得情感认知，这不仅能够增强学生绘画的能力，也同时提高了学生动手能力，从而保证了学生全面的发展。  

    由于我国国民经济的不断发展和壮大，人们生活水平不断的提高，人们对于绘画的欣赏水平也不断的提高。现今，越来越多的人们投入到绘画的学习当中，不少家长从小就开始重视孩子的绘画教学，但是往在幼儿的绘画教学中，家长和教师往往忽视对幼儿绘画教学中兴趣的培养。兴趣是最好的老师，只有提升幼儿的学习的兴趣，才能调动幼儿学习的积极性，以便于提高幼儿绘画学习能力。基于此，本文的主要写作目标为通过对幼儿绘画中教师的指导策略的研究与分析，提升幼儿学习绘画的兴趣，提升绘画教学的教学质量。

关键词　幼儿绘画；教师；指导策略

目录

摘要I

引言1

一、 教师指导幼儿绘画的意义3

（一）促进幼儿艺术性的个性发展3

（二）开拓了幼儿的视野3

（三）培养幼儿的时代感，树立正确的人生价值观3

（四）有利于幼儿思维的创造性发展3

二、 为幼儿绘画选择合适的内容5

（一）选择幼儿喜欢的绘画内容5

（二）选择适合幼儿发挥想象的绘画内容5

三、 教师运用合适的教学方法开展创新型教学内容6

（一）丰富幼儿绘画的感性经验6

（二）教师在绘画教学中适当运用范画6

（三）教师使用游戏方法引导幼儿绘画教学7

（四）积极鼓励幼儿进行绘画创作7

四、 结论9

参考文献10

致谢10