大班幼儿情绪管理能力的培养策略

摘要

    情绪在幼儿心理活动中起着非常重要的作用，幼儿的行为往往充满了情绪色彩。在日常生活中，情绪对幼儿的心理活动和行为的动机作用非常明显，通常表现为愉快的情绪使幼儿的认知迅速发展，不愉快的情绪则会导致幼儿一系列的消极行为。随着年龄的增加，大班幼儿的情绪表达能力有所提高，但是依据大班幼儿的年龄特点，幼儿的情绪管理能力仍有很大的欠缺，在情绪控制方面往往沦为“情绪的俘虏”。本文主要对笔者所在班幼儿出现的典型的情绪问题进行观察与分析，提出相应的策略，培养幼儿良好的情绪管理能力，帮助幼儿排解情绪障碍，促进幼儿心理健康。

关键词　大班幼儿； 情绪管理；  培养策略

目录

摘要I

一、幼儿在日常生活中的典型情绪表现描述及分析2

（一）具有一定的情境性和不稳定性2

（二）具有一定的外显性，缺少控制，往往是强烈、不加掩饰的2

     （三）开始用说谎等策略来掩饰自己的过错，试图逃避“惩罚...........................................................2

二、幼儿情绪管理能力培养策略分析3

（一）同伴的榜样作用，增加情感体验3

     （二）成人的引导、帮助，教孩子学会情绪管理的方法............................................................................3

          1.让孩子认识自己的情绪.3

          2.培养孩子情绪的语言表达能力................................................ .............................................3

          3.给孩子适当的情绪宣泄出口............................................... .................................................3

      4.培养孩子积极的心态，将消极情绪转化为积极情绪...................................................................3

参考文献4

致谢5